Analisis Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa kelas V sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pendidikan karakter telah terintegrasi dalam proses pembelajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi pembelajaran. Guru menanamkan nilai-nilai karakter melalui kegiatan diskusi, kerja kelompok, penyelesaian masalah, pemberian keteladanan, serta pembiasaan sikap positif di lingkungan sekolah. Nilai karakter yang paling dominan dikembangkan meliputi tanggung jawab, disiplin, gotong royong, kejujuran, rasa hormat, dan cinta tanah air. Faktor pendukung implementasi pendidikan karakter meliputi komitmen guru, budaya sekolah, dan dukungan orang tua. Adapun kendala yang dihadapi adalah perbedaan karakteristik siswa, pengaruh lingkungan sosial, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter peserta didik sesuai Profil Pelajar Pancasila.