GENAWUAN

THE EFFECT OF LEARNING GAMES ON IMPROVING SCIENCE LEARNING OUTCOMES

2026-01-18T14:58:50+00:00

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menguji adanya perbedaan hasil belajar pemahaman antara siswa yang menggunakan game pembelajaran dengan siswa yang tidak menggunakan game pembelajaran pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi suhu dan perubahannya kelas VII SMP Islam Tathmainul Quluub Sindang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen Nonequivalen Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas ekperimen diberikan perlakuan menggunakan game pembelajaran, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran ceramah. Masing-masing diberikan pretest dan posttest. Hasil pengolahan data menunjukkan perhitungan nilai rata-rata post test dari kelas eksperimen sebesar 75,35 sedangkan kelas kontrol 63,21. Kesimpulan hasil penelitian yaitu terdapat perbedaan hasil belajar pemahaman antara kelompok yang menggunakan game pembelajaran dengan kelompok yang tidak menggunakan game pembelajaran. Hasil belajar pemahaman siswa yang menggunakan game pembelajaran lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok yang tidak menggunakan game pembelajaran.

Community Participation in the Provision of Early Childhood Education at At-Taqwa Kindergarten, Haurgeulis District, Indramayu Regency

2025-12-31T09:51:06+00:00

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi bentuk, tingkat, serta faktor pendukung dan penghambat partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan PAUD di TK At-Taqwa, Kecamatan Haurgeulis, Kabupaten Indramayu. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa partisipasi masyarakat meliputi perencanaan, pelaksanaan, pendanaan, dan evaluasi, dengan keterlibatan paling tinggi pada pelaksanaan dan pendanaan. Faktor pendukung meliputi kesadaran masyarakat, dukungan tokoh lokal, peran organisasi, dan bantuan pemerintah desa, sedangkan faktor penghambat adalah keterbatasan ekonomi, rendahnya tingkat pendidikan, serta kurangnya sosialisasi dan pelatihan. Disimpulkan bahwa masyarakat berperan signifikan dalam mendukung PAUD, sehingga diperlukan penguatan komunikasi dan kolaborasi antara sekolah dan masyarakat untuk meningkatkan mutu dan keberlanjutan pendidikan anak usia dini.

Efforts to Instill Student Discipline through Flag Ceremony Activities at Public Elementary School 4 Plosokerep, Indramayu Regency

2025-12-31T09:51:06+00:00

Disiplin merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Salah satu upaya yang dilakukan sekolah untuk menanamkan disiplin adalah melalui kegiatan upacara bendera yang dilaksanakan secara rutin setiap hari Senin dan pada peringatan hari besar nasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) upaya penanaman kedisiplinan melalui kegiatan upacara bendera di SD Negeri 4 Plosokerep Kabupaten Indramayu, (2) tingkat kedisiplinan siswa dalam mengikuti kegiatan upacara, dan (3) faktor-faktor yang memengaruhi kekhidmatan dan kedisiplinan siswa selama upacara berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan ditanamkan melalui pembiasaan hadir tepat waktu, keterlibatan siswa sebagai petugas upacara, pengarahan singkat, latihan rutin, dan bimbingan guru. Tingkat kedisiplinan siswa tergolong cukup baik hingga baik, dipengaruhi oleh faktor internal (kesadaran, tanggung jawab, motivasi) dan faktor eksternal (keteladanan guru, pengaruh teman sebaya, dan peraturan sekolah). Dengan demikian, upacara bendera terbukti efektif dalam menanamkan kedisiplinan dan membentuk karakter kebangsaan siswa.

Social Eduation and Local Wisdom In The Tradition Of Ngunjung Mbah Buyut Sintem In Tipar Hemlet Wirakanan Village

2025-12-31T09:51:06+00:00

Abstract

This study explores the Ngunjung Mbah Buyut Sintem tradition in Tipar Village, Wirakanan, with three main objectives: (1) describing the meaning of the tradition's implementation, (2) describing the values of social education based on local wisdom, and (3) describing the impact of social change. This research is a qualitative descriptive study with an ethnographic approach. The study collects primary data through in-depth interviews and observations with key informants, such as key guardians, village officials, community leaders, and teachers. Secondary data is also collected from relevant literature, including books and previous research journals. The findings show that the Ngunjung Mbah Buyut Sintem tradition is a valuable cultural heritage that promotes social education values, including historical values, religious values, environmental awareness, tolerance, mutual cooperation, and peace-loving values. This tradition has deep meaning and is a manifestation of the local community's beliefs, making it a valuable cultural heritage for the community of Tipar Village, Wirakanan. The study also reveals that the impact of social change on the Ngunjung Mbah Buyut Sintem tradition has both positive and negative impacts. However, with adaptation and innovation, this tradition can remain sustainable and become a valuable cultural heritage for the community. Technological advancements can be utilized to preserve and disseminate information about this tradition, while the committee and key guardians can adapt this tradition to modern times to attract young people and ensure its sustainability. Overall, the Ngunjung Mbah Buyut Sintem tradition can serve as an example for other communities to preserve local wisdom and promote positive values, thereby strengthening social relationships and promoting a harmonious and prosperous community life.

Utilizing Outdoor Environment area as Science Learning Source to Improve Early Childhood Cognitive Skills

2025-12-31T09:51:06+00:00

Penelitian ini mengkaji pemanfaatan lingkungan outdoor sebagai sumber belajar sains untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini di SPS Darussalam, Desa Sumuradem Timur, Indramayu. Penelitian ini berfokus pada tiga permasalahan: (1) implementasi pembelajaran sains berbasis outdoor, (2) strategi optimalisasi kemampuan kognitif anak usia dini, dan (3) faktor-faktor yang memengaruhi efektivitasnya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru dan pimpinan sekolah, serta dokumentasi kegiatan pembelajaran. Keabsahan data dijaga melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan lingkungan alam sekitar seperti kebun sekolah, sawah, pertanian jamur tiram, dan sungai di belakang sekolah mampu memberikan pengalaman belajar konkret dan kontekstual, yang menumbuhkan keterampilan observasi, klasifikasi, pemecahan masalah, serta rasa ingin tahu ilmiah anak. Strategi guru meliputi eksplorasi terpandu, integrasi tema pembelajaran, dan keterlibatan orang tua, dengan dukungan alat sederhana serta pengaturan keamanan yang terstruktur. Model pembelajaran ini terbukti meningkatkan kemampuan kognitif, sikap ilmiah, dan kesadaran lingkungan anak. Pembelajaran berbasis outdoor relevan diterapkan di wilayah pedesaan dengan potensi alam yang melimpah.

IMPROVING STUDENTS’ ACTION VERB VOCABULARY THROUGH TPR METHOD AT SEVENTH GRADE OF SMP MA’ARIF BONGAS

2025-12-31T09:51:06+00:00

This research aims to improve the mastery of verb vocabulary of seventh grade students of SMP Ma'arif Bongas through the Total Physical Response (TPR) method. Students at SMP Ma'arif Bongas struggle to memorize action verbs, finding traditional methods boring and ineffective. This research specifically focuses on using TPR to improve action verb mastery in junior high school students. In obtaining these data, researcher conducted quantitative methods with quasi-experimental research on students in class VII-A as the experimental class and class VII-B as the control class at SMP Ma'arif Bongas, each class totaling 30 students. The results showed that there was a significant increase in the mastery of action verb vocabulary. This result was found by comparing the mean pre-test score was 47.50, and the mean post-test score was 89.17 in the experimental class. The hypothesized results also showed the difference in the mean gain score between the experimental group and the control group was 0.51240, with a significance value (0.000) less than 0.05, indicating a statistically significant difference. Based on the data obtained, the researcher concludes that the ability in vocabulary mastery especially on action verb increased, they were also interested and motivated in the learning process.

Effectiveness of Google Classroom in Enhancing Learning Participation at SDN 2 Babakanjaya

2025-12-31T09:51:06+00:00

Penelitian ini membahas mengenai efektivitas penggunaan Google Classroom terhadap partisipasi belajar siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 2 Babakanjaya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana Google Classroom dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran daring. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi, dan wawancara. Analisis data dilakukan dengan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat penggunaan Google Classroom berada pada kategori cukup dengan skor rata-rata 27,035, tingkat partisipasi belajar siswa juga berada pada kategori cukup dengan skor rata-rata 26,928, serta hasil uji korelasi menunjukkan hubungan yang sangat rendah (r = 0,1) antara penggunaan Google Classroom dengan partisipasi belajar siswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa Google Classroom tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap partisipasi belajar siswa.

Implementation of Holistic Integrative Development in Early Childhood Education at PAUD Mutiara Bunda Babakan Jaya

2025-12-31T09:51:07+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Pengembangan Holistik Integratif pada Pendidikan Anak Usia Dini di PAUD Mutiara Bunda Babakan Jaya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun PAUD Mutiara Bunda telah menerapkan pendekatan holistik integratif yang melibatkan aspek kognitif, sosial, emosional, dan fisik anak, terdapat berbagai tantangan yang dihadapi. Kendala utama termasuk kurangnya pemahaman pendidik tentang pendekatan ini, minimnya sarana dan prasarana, serta keterlibatan orang tua yang masih terbatas. Namun, dukungan dari kepala PAUD dan kolaborasi dengan pihak luar, seperti lembaga kesehatan, menjadi faktor pendukung yang signifikan.

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi konstruktif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di PAUD Mutiara Bunda serta lembaga PAUD lainnya di Indonesia.

Utilization of Recycled Materials as Learning Media to Develop Early Childhood Creativity

2025-12-31T09:51:07+00:00

This study aims to explore the utilization of learning media from recycled materials in enhancing the creativity of early childhood at PAUD Mutiara Bunda Babakanjaya. A qualitative approach with a case study design was employed. Data were collected through interviews, observations, and documentation.The results indicate that the use of recycled materials as learning media has a positive impact on children's creativity. Resources and educator training play a crucial role in supporting the implementation of this media. However, challenges such as a lack of knowledge among educators and time constraints were identified. This research is expected to provide recommendations for enhancing the use of recycled materials in early childhood education and supporting children's creativity development.

Implementing Outing class as Nature-Based Learning Innovation in Grade 4 at SDU

2025-12-31T09:51:07+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan outing class sebagai inovasi pembelajaran berbasis alam bagi siswa kelas IV di Sekolah Dasar Unggulan (SDU) Sang Cipta Rasa. Penelitian ini menyoroti pentingnya pembelajaran yang tidak hanya berpusat pada teori di dalam kelas, tetapi juga memanfaatkan lingkungan alam sebagai sumber belajar yang menarik dan efektif. Pembelajaran berbasis alam melalui outing class diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan, dan sikap positif siswa terhadap lingkungan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, dengan validitas data diperoleh melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan outing class dilaksanakan dengan baik dan memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran. Prosesnya mencakup perencanaan yang matang, eksplorasi langsung di alam, dan tindak lanjut berupa diskusi. Guru berperan aktif dalam memfasilitasi pembelajaran, yang berdampak pada meningkatnya motivasi belajar, pemahaman konsep yang lebih mendalam, serta keterampilan berpikir kritis dan sosial siswa. Tantangan seperti keterbatasan waktu dan kondisi cuaca memerlukan penyesuaian. Kesimpulannya, outing class merupakan metode pembelajaran berbasis alam yang efektif untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna dan holistik. Penelitian ini merekomendasikan agar kegiatan outing class terus dikembangkan dan diintegrasikan ke dalam kurikulum untuk mengoptimalkan potensi siswa.

THE EFFECT OF THE PjBL STEM MODEL ON STUDENTS' LEARNING MOTIVATION VIEWED BY GENDER

2026-01-02T00:34:42+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis STEM terhadap motivasi belajar peserta didik, (2) mengetahui perbedaan motivasi belajar peserta didik ditinjau berdasarkan gender, dan (3) mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran PjBL-STEM pada materi sistem pernapasan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode

pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII A di SMP Ma’arif Bongas pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi angket motivasi belajar, lembar observasi motivasi belajar peserta didik, dan lembar observasi keterlaksanaan model PjBL-STEM. Teknik analisis data mencakup uji N-Gain,

paired sample t-test, dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh model pembelajaran PjBL-STEM terhadap motivasi belajar peserta didik dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,353 (kategori sedang) serta hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, (2) tidak terdapat perbedaan signifikan motivasi belajar antara peserta didik laki-laki dan perempuan setelah diterapkan model PjBL-STEM dengan nilai signifikansi 0,822 dan 0,826 > 0,05, dan (3) keterlaksanaan model pembelajaran PjBL-STEM berjalan sangat baik dengan rata-rata persentase 94%, serta sebagian besar indikator motivasi belajar peserta didik berada pada kategori tinggi hingga sangat tinggi.