Pengaruh Perundungan Verbal Di Lingkungan Sekolah Terhadap Perkembangan Perilaku Peserta Didik

Abstrak

Kasus perundungan verbal yang terjadi di Sekolah Dasar (SD) menunjukkan keadaan yang sangat memprihatinkan sehingga perundungan harus segera ditanggulangi, karena kasus perundungan verbal dari hari ke hari semakin meningkat, sehingga sangat berpengaruh pada aspek perkembangan perilaku peserta didik.

Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Mengetahui berapa besar tingkat perundungan verbal peserta didik, (2) Mengetahui berapa besar perubahan perkembangan perilaku peserta didik akibat perundungan verbal, (3) Mengetahui berapa besar hubungan antara perundungan verbal dengan perkembangan perilaku peserta didik di UPTD SD Negeri Karangmulya Kecamatan Kandanghaur Kabupaten Indramayu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan ex post facto. Subyek Penelitian ini adalah 266 peserta didik dengan populasi 65 peserta didik. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, kuesioner dan studi dokumentasi.

Hasil Penelitian diperoleh perhitungan dengan menggunakan korelasi dan uji t yang menunjukan bahwa (1) Kondisi perundungan di UPTD SD Negeri Karangmulya Kecamatan Kandanghaur Kabupaten Indramayu dengan persentase yang diperoleh yaitu, kategori Sangat baik 12,4%; Baik 56,9%; Cukup 16,9%; dan Kurang 13,8%. (2) Hasil perhitungan yang di peroleh dari kondisi perkembangan perilaku yaitu sangat baik 16,95; Baik 60,1%; Cukup 21,5% dan Kurang 1,5%. (3) hasil uji korelasi nilai r = 0,2835 dan t=hitung 2,337, karena t hitung > t tabel  maka H0 di tolak artinya ada hubungan atau korelasi yang signifikan antara perundungan verbal dan perkembangan perilaku. Dengan demikian dibutuhkan perhatian yang lebih lagi untuk menangani kasus perundungan di lingkungan UPTD SD Negeri Karangmulya Kecamatan Kandanghaur Kabupaten Indramayu Kabupaten Indramayu.